7月10日下午，外语系在教学楼B304教室召开了教学改革研讨会，旨在总结2016-2017学年的教育教学改革经验，进一步明晰思路、凝练特色，提前谋划下一学年的教学改革目标和任务，切实提高教学质量。会议由外语系常务副主任韩红建副教授主持，外语系全体教职工参加了会议。会上，外语系大学英语、英语专业和日语专业教研室主任分别就下学年的教育教学改革计划进行了专题汇报发言，各位教师代表也逐一发言。

　　研讨会上，外语系主任助理兼大学英语教研室主任刘慧老师汇报了进一步推进大学英语教学改革的思考。刘老师从教材选择、教学内容的整合、学生课内外管理和评价方式改革以及课程设置等方面进行了汇报，并提出了制定阶段教学目标，进行分阶段教学的改革设想。分阶段的目的是将教学重点突出，根据不同学期对学生的教学要求进行阶段划分，前一阶段为后一阶段的基础，增强学生的学习目标感。与此同时，针对大学英语四级考试，开始开展目标导向的教学。在大一新生中选取班级，采用词汇+四级阅读真题+四级听力真题+翻译和作文的模式进行四级针对性的做题训练，提高四级通过率。另外，在日常教学中要进一步强调背诵，让学生开口读英语，说英语，回归语言学习的本源。

　　随后，英语专业教研室主任徐素云老师就英语专业及商务英语专业进一步深化教学改革的思路进行了汇报发言。徐老师提出，专业教研室要在“改”中寻求突破，在“革新”中提升自我，重视过程教学、调动学生参与、锻造学生坚实的语言基础。在课堂教学中既要按章规范，也要寻求突破，控制教学过程，严抓课堂管理，改进教学手段；在实践教学中，要进一步落实实践教学大纲，加强实践过程控制，发挥小组互帮互带；同时，抓好专业能力拓展提升，强化输入、多样展示，开展经典阅读计划，以加大语言输入来促进学生听说读写的能力的提高。

　　接着，日语专业教研室主任吴夫迎老师从日语专业学生培养模式与教学理念、课程教学、教材选择及语言能力提升与拓展等方面介绍了日语专业深化教学改革的思路与举措。在人才培养上，要结合知识型与应用型，培养复合型人才，拓展日语语言文化知识，提高学生语言综合应用能力，拓展知识面。同时为学生建立语言能力提升平台、实习就业平台及考研留学平台，为学生以后的职业发展助力。

　　此外，各教研室教师代表曲宁迪、张慧和樊华老师也依次发言，分享了个人开展教学改革的经验并谈到了各自对深化外语教学改革的意见和建议。在讨论交流中，与会老师普遍认为，此次教学改革研讨会既总结了上学年的教学经验，也明确了下学年的思路和目标，增进了教师之间的沟通与交流，对更好地推动我院外语教学改革具有重要意义。

　　最后，外语系常务副主任韩红建副教授对各教研室下学年深化教学改革的思路和设想进行了逐一点评和总结发言。韩老师强调，在推动外语教学改革中，一定要理念和思想先行，要靠符合教学规律的科学理念和思想引领教学行为。在下一步的教学改革中，一定要按照“目标导向”和“问题导向”的思路，进行教学改革的顶层设计，把教学中存在的问题分解为一个个具体的教学目标和任务，并将每个目标和任务落实在具体的教学活动中，使教学问题的解决和目标的实现有载体、有手段。同时，他要求各教研室利用暑假时间进一步细化教学改革思路，尽快形成可执行的教学改革方案并在下学期开学启动实施。

　　文图：外语系

　　编辑：李静